Según los resultados de la primera investigación internacional realizada por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Enseñanza de la Organización de las Naciones Unidad para la Ciencia, la Cultura y la Educación UNESCO, los alumnos cubanos obtuvieron resultados que casi duplican a sus condiscípulos de los países que más se les acercaron, en unas pruebas de Matemáticas y Lenguaje aplicadas por los expertos. Lo trascendente de esta información es que uno de sus principales difusores ha sido el colega Christopher Marquis de The New York Times, quien así escribe del tema: “Cuba, una nación de economía marxista, con grandes dificultades económicas, lidera en Latinoamérica en educación primaria, según estudios hechos en la región por funcionarios de la UNESCO”. Según los resultados de exámenes, los investigadores reportaron que los estudiantes de primaria en Cuba están en el tope o cerca de la lista de los otros países, en cuanto a niveles de excelencia educativa. De acuerdo al coordinador de estos estudios, el desempeño de los niños cubanos de tercer y cuarto grado en matemáticas y lenguaje, fue tan dramáticamente superior, comparado con el resto de las demás naciones, que la agencia de las Naciones Unidas que administra este examen, decidió investigar a fondo dichos resultados. "Ellos regresaron a Cuba y reexaminaron a los estudiantes, porque había algo anormal", dijo Jeff Puryear, el codirector de la Asociación para la Revitalización Educacional en las Américas, la cual ayudó a organizar este estudio. "Realizado nuevamente dio buenos y sólidos resultados para poder llegar a comparaciones", anotó el mismo Puryear. El estudio enfatizó el aprovechamiento de los niños cubanos de primaria del primer análisis en relación con los demás de la América Latina hecho con anterioridad por la UNESCO. "Cuba fue extremadamente el primer lugar en logros de tercer y cuarto grado de matemáticas y lenguajes de la región", dijo el panel de estudio. "Aún los más bajo de los estudiantes cubanos lograron un índice superior al promedio general”. El sistema de educación cubano, como el sistema de salud, han sido prioritarios del gobierno cubano desde los más tempranos días de la Revolución por cuatro décadas. Los resultados son especialmente remarcables, pues la isla ha vivido bajo un embargo económico por los Estados Unidos durante décadas, y a pesar de haber perdido la ayuda soviética junto con el comercio. Los resultados para el resto de América Latina fueron siniestros. El estudio, el cual fue presentado recientemente por el presidente del Banco de Desarrollo Inter-Americano, reportó que para el resto de Latino América la calidad permanece baja, la desigualdad continúa alta y la existencia en pocas escuelas de adecuada responsabilidad hacia los padres y sus comunidades locales, es notoria. El estudio fue realizado con unos 4000 estudiantes de tercer y cuarto grados de alrededor de 100 escuelas, seleccionadas de forma aleatoria en cada uno de los países participantes. Se constituyó una escala de 400 puntos, en la que la media regional fue de 250 puntos. Cuba fue el único país que logró resultados muy superiores a esta media, en todos los estratos. La investigación de UNESCO, debería de servir de acicate a otras naciones de la región y a gobiernos que se dedican a criticar a Cuba, sobre todo porque resulta significativo, igualmente, que la isla supere con creces los índices alcanzados por las escuelas privadas de todas las naciones latinoamericanas, en las cuales se concentran importantes recursos materiales. - Teodoro Rentería Arróyave es periodista y escritor, vicepresidente de la Federación Latinoamericana de Periodistas, FELAP.